L’année 2025 restera une année difficile pour Lire et Écrire en Wallonie. Non pas parce que le travail a manqué — bien au contraire — mais parce qu’une grande partie de l’énergie de l’organisation a dû être consacrée à défendre ce qui existe, plutôt qu’à le développer. Les coupes budgétaires[Read More…]
Étiquette : FLE
CRéDAF – rapport d’activités 2025
Le présent rapport couvre les missions Cohésion sociale attribuées par la COCOF à Lire et Écrire Bruxelles en tant que CRéDAF. Ces missions sont essentielles : rappelons que 18 % de la population bruxelloise (25-64 ans) sont diplômés au maximum de l’enseignement primaire. Analphabétisme et illettrisme demeurent des réalités tangibles[Read More…]
Journée internationale de l’alphabétisation : 8 septembre
Depuis 1967, les célébrations annuelles de la Journée internationale de l’alphabétisation (JIA) ont lieu le 8 septembre dans le monde entier pour rappeler aux décideurs politiques, aux praticiens et au public l’importance critique de l’alphabétisation pour une société plus instruite, juste, pacifique et durable. L’alphabétisation est un droit humain fondamental qui[Read More…]
📽️ [FILM] « Reste un peu »
Projection du film « Reste un peu » dans le cadre du CINE THE FLE. Séance organisée dans le cadre de l’apprentissage de la langue française et destinée à des groupes d’apprenants suivant des cours de FLE ou d’alpha sur le territoire de Charleroi Sud Hainaut. Les réservations de places et de[Read More…]
[Atelier] Faire (faire) de la grammaire en FLE : quels supports, quelles approches pour quels publics ?
La grammaire est une question épineuse, parfois controversée mais pourtant incontournable quand on enseigne le FLE : pour qui, pour quoi, comment et quand faut-il « faire de la grammaire » ? Comment « faire faire » de la grammaire ? Qu’entend-on par « grammaire » et comment peut-elle servir[Read More…]
[Atelier] Faire (faire) de la grammaire en FLE : quels supports, quelles approches pour quels publics ?
La grammaire est une question épineuse, parfois controversée mais pourtant incontournable quand on enseigne le FLE : pour qui, pour quoi, comment et quand faut-il « faire de la grammaire » ? Comment « faire faire » de la grammaire ? Qu’entend-on par « grammaire » et comment peut-elle servir[Read More…]
SAUDADE #62 : langue maternelle
Le 21 février arrive avec une discrétion presque ironique. La « journée internationale de la langue maternelle ». Une « journée mondiale » consacrée à ce que nous faisons sans y penser : parler. Et pourtant, derrière l’évidence de la langue maternelle, il y a un vertige. Spontanément, on croit toujours que sa langue[Read More…]
Printemps de l’alpha 2026
C’est le 19 mai 2026, au CEME (Charleroi Espace Meeting Européen), que Lire et Écrire Communauté française organise – en collaboration avec Lire et Écrire Charleroi Sud-Hainaut – une nouvelle édition du Printemps de l’alpha, rencontre des apprenant·es et formateur·rices de l’alphabétisation en Fédération Wallonie-Bruxelles. Pour cette édition, nous miserons[Read More…]
📝 Module 3 : Apprendre le français par soi-même
« Utiliser les outils numériques et les ressources gratuites pour progresser au quotidien » Dates : Session 1 : Mardi 10 février 2026 de 9h00 à 12h00 OU Session 2 : Mardi 9 juin 2026 de 9h00 à 12h00 Contenu : Ce module propose aux personnes étrangères et d’origine étrangère[Read More…]
📝 Module 3 : Apprendre le français par soi-même
« Utiliser les outils numériques et les ressources gratuites pour progresser au quotidien » Dates : Session 1 : Mardi 10 février 2026 de 9h00 à 12h00 OU Session 2 : Mardi 9 juin 2026 de 9h00 à 12h00 Contenu : Ce module propose aux personnes étrangères et d’origine étrangère[Read More…]
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