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Journée internationale de l’éducation : 24 janvier

L’éducation est un droit humain, un bien public et une responsabilité publique.

L’Assemblée générale des Nations Unies a proclamé le 24 janvier Journée internationale de l’éducation, afin de célébrer le rôle de l’éducation pour la paix et le développement.

Sans une éducation inclusive et équitable de qualité et des opportunités tout au long de la vie pour tous, les pays ne parviendront pas à réaliser l’égalité des genres et à briser le cycle de la pauvreté qui laisse de côté des millions d’enfants, de jeunes et d’adultes.

Aujourd’hui, 250 millions d’enfants et de jeunes ne vont toujours pas à l’école et 763 millions d’adultes ne maîtrisent pas les compétences de base en alphabétisation. Ceci constitue une atteinte à leur droit à l’éducation qui est inacceptable. Il est temps de transformer l’éducation. 

Journée internationale de l’éducation 2026

Le rôle essentiel des jeunes dans la co-création de l’éducation

La Journée internationale de l’éducation 2026 célébrera le rôle essentiel des jeunes en tant que co-créateurs de l’éducation.

Les jeunes de moins de 30 ans représentent plus de la moitié de la population mondiale. Ils constituent un ressort essentiel pour le développement durable, l’innovation et la transformation sociale. Cependant, ils sont touchés de manière disproportionnée par la pauvreté, les inégalités et l’accès limité à une éducation de qualité et à des emplois décents.

Lorsqu’il s’agit de façonner l’avenir de l’éducation, les jeunes ont un rôle primordial à jouer : ils sont les bénéficiaires des programmes éducatifs et leur avenir en dépend. Il est donc essentiel d’impliquer véritablement les étudiants et les jeunes dans la co-création de l’éducation qu’ils souhaitent afin de répondre à leurs aspirations et à leurs ambitions. Cela est d’autant plus vrai à l’heure des transformations radicales induites par la révolution technologique, qui appelle à repenser les finalités et les modalités de l’enseignement et de l’apprentissage.

Un événement hybride a été organisé au siège de l’UNESCO à Paris le 23 janvier 2026.

Leadership dans l’éducation

Le leadership est au cœur d’une éducation de qualité. Il est de plus en plus admis que le leadership éducatif est le deuxième facteur le plus important, après les enseignants, pour expliquer les résultats de l’apprentissage. Les dirigeants à plusieurs niveaux sont importants, que ce soit au sein ou à l’extérieur de l’école, ou encore à l’extérieur des systèmes éducatifs, au sein des gouvernements ou dans le cadre du travail législatif. Le rapport 2024-2025 du GEM (Global Education Monitoring) examine les exigences d’un bon leadership dans l’éducation et la manière dont elles varient d’un pays à l’autre et au fil du temps.

Source : UNESCO

L’éducation est un droit humain, un bien public et une responsabilité collective. En 2018, l’Assemblée générale a fait passer une résolution faisant du 24 janvier la Journée internationale de l’éducation pour célébrer son rôle crucial au service de la paix et du développement.

Le droit à l’éducation est inscrit dans l’article 26 de la Déclaration universelle des droits de l’homme, qui exige que l’enseignement élémentaire soit gratuit et obligatoire. La Convention relative aux droits de l’enfant, adoptée en 1989, demande de plus que les pays rendent l’enseignement supérieur accessible à tous.

Boîte à outils de communication

La Journée internationale de l’éducation, le 24 janvier, est un moment pour réaffirmer notre engagement commun en faveur d’un plein financement de l’enseignement public et envers les éducateurs et éducatrices qui rendent possible une éducation inclusive de qualité. Alors que nous célébrons le troisième anniversaire de la campagne La force du public : ensemble on fait école !, cette boîte à outils rassemble des citations fortes de dirigeant·e·s de l’Internationale de l’Éducation — des voix qui inspirent l’action.

La force du public : ensemble on fait école ! est un appel urgent aux gouvernements pour qu’ils investissent dans l’enseignement public, un droit humain fondamental et un bien public, et pour qu’ils investissent davantage dans les enseignant·e·s, le facteur le plus important pour garantir une éducation de qualité.

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