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SUMMARY:Outil pédagogique Capitaine Diversité et les mini-citoyens –  Réflexions sur le vivre-ensemble à l’école
DESCRIPTION:Thématique : Outil pédagogique interculturel \nIntroduction\nCet outil a été créé par le CRI Charleroi en vue de proposer aux enfants de 5 à 11 ans une activité axée sur la citoyenneté et l’interculturalité. Il traite le vivre ensemble à travers 5 thématiques : l’origine ethnique\, l’origine sociale\, le genre\, le handicap (visible et invisible) et l’homoparentalité.\nCes thématiques ne sont pas toujours évidentes à aborder. Pourtant\, elles font partie de la norme et ne doivent pas être un frein à l’inclusion des enfants.\nCet outil consiste à amener un dialogue bienveillant à travers des jeux et des mises en situations permettant de donner un « coup de pouce » pour aborder les thématiques\, et échanger sur ce qui fait partie de l’identité de chacun.e dans une optique d’ouverture et de compréhension de l’autre. \nContenu\n\nPrésentation de l’outil\, sa genèse et réalisation du projet\, les différentes thématiques et supports ;\nDémonstration de certaines parties du jeu ou de sa totalité en fonction des attentes des participants ;\nÉchanges sur l’expérimentation du jeu.\n\nObjectifs\nOutiller les professionnels avec un support concret pour sensibiliser les enfants à la diversité et à l’interculturalité : \n\nDévelopper l’esprit critique ;\nDévelopper l’empathie ;\nAborder les prémices du harcèlement.\n\nMéthodologie\nDécouverte du matériel – Mises en situation. \nIntervenantes\nLaura SIMONELLI et Laura DIEPENDAELE\, conceptrices de l’outil au CRI Charleroi. \nInscription gratuite mais obligatoire via mail à https://forms.cloud.microsoft/e/A2bXTnr8k6 \n 
URL:https://www.cricharleroi.be/evenements/outil-pedagogique-capitaine-diversite-et-les-mini-citoyens-reflexions-sur-le-vivre-ensemble-a-lecole/
LOCATION:Centre Régional d’Intégration de Charleroi\, 23 rue Hanoteau\, Gilly\, Hainaut\, 6060\, Belgique
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SUMMARY:Formation de formateurs à la citoyenneté
DESCRIPTION:Dates : les mercredis\, jeudis\, vendredis 7\, 8\, 9 et 14\, 15\, 16 octobre 2026 \nIntroduction\nDans le cadre du parcours d’intégration\, les personnes étrangères concernées doivent participer à un module de formation à la citoyenneté organisé par des opérateurs reconnus par la Wallonie.\nCe sont les Centres Régionaux d’Intégration (CRI) qui sont chargés de former ces opérateurs afin qu’ils puissent assurer leur mission.\nComme chaque année\, nous programmons donc la formation de formateurs à la citoyenneté en partenariat avec les CRI de la Louvière et de Mons. \nContenu\nSix jours de formation où seront présentés la structure\, les thématiques et le déroulé des modules en citoyenneté.\nMise en pratique de certains modules donnés aux primo-arrivants ou toutes personnes suivant la formation à la citoyenneté.\nRéflexions et échanges sur les expressions culturelles propres à notre société et à celles des personnes\, sur la pédagogie interculturelle dissociant « l’ici et le là-bas »\, « le passé\, le présent et le futur ». \nObjectifs\n\nOutiller les formateurs délivrant les modules en citoyenneté à des primo-arrivants ;\nRenforcer les compétences en pédagogie interculturelle.\n\nMéthodologie\nPédagogie active et questionnements sur l’approche interculturelle de la citoyenneté. \nPublic\nFormateurs d’adultes des régions de Charleroi\, la Louvière Centre et Mons\, donnant des modules de citoyenneté aux primo-arrivants\, dans une asbl reconnue répondant aux critères de sélection. \nIntervenant.e.s\nLaurence BERTINCHAMPS du CRI Charleroi\, Steluta POPA du CRI de Mons Borinage Wapi\, Emmanuel BURY du CRI du Centre et Wapi. \nInscription gratuite mais obligatoire via mail à angelica.ferullo@cricharleroi.be \nATTENTION LIMITATION DU NOMBRE D’INSCRIPTIONS à 5 PERSONNES PAR CRI.
URL:https://www.cricharleroi.be/evenements/formation-de-formateurs-a-la-citoyennete-10/
LOCATION:Maison des Associations La Louvière\, Place Jules Mansart 21 / 22\, La Louvière\, Hainaut\, 7100\, Belgium
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SUMMARY:Formation de formateurs à la citoyenneté
DESCRIPTION:Dates : les mercredis\, jeudis\, vendredis 7\, 8\, 9 et 14\, 15\, 16 octobre 2026 \nIntroduction\nDans le cadre du parcours d’intégration\, les personnes étrangères concernées doivent participer à un module de formation à la citoyenneté organisé par des opérateurs reconnus par la Wallonie.\nCe sont les Centres Régionaux d’Intégration (CRI) qui sont chargés de former ces opérateurs afin qu’ils puissent assurer leur mission.\nComme chaque année\, nous programmons donc la formation de formateurs à la citoyenneté en partenariat avec les CRI de la Louvière et de Mons. \nContenu\nSix jours de formation où seront présentés la structure\, les thématiques et le déroulé des modules en citoyenneté.\nMise en pratique de certains modules donnés aux primo-arrivants ou toutes personnes suivant la formation à la citoyenneté.\nRéflexions et échanges sur les expressions culturelles propres à notre société et à celles des personnes\, sur la pédagogie interculturelle dissociant « l’ici et le là-bas »\, « le passé\, le présent et le futur ». \nObjectifs\n\nOutiller les formateurs délivrant les modules en citoyenneté à des primo-arrivants ;\nRenforcer les compétences en pédagogie interculturelle.\n\nMéthodologie\nPédagogie active et questionnements sur l’approche interculturelle de la citoyenneté. \nPublic\nFormateurs d’adultes des régions de Charleroi\, la Louvière Centre et Mons\, donnant des modules de citoyenneté aux primo-arrivants\, dans une asbl reconnue répondant aux critères de sélection. \nIntervenant.e.s\nLaurence BERTINCHAMPS du CRI Charleroi\, Steluta POPA du CRI de Mons Borinage Wapi\, Emmanuel BURY du CRI du Centre et Wapi. \nInscription gratuite mais obligatoire via mail à angelica.ferullo@cricharleroi.be \nATTENTION LIMITATION DU NOMBRE D’INSCRIPTIONS à 5 PERSONNES PAR CRI.
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SUMMARY:Spectacle de la chorale citoyenne Les Motivés et des Mains En’Chantées
DESCRIPTION:La billetterie du Chant des Signes 2026 est ouverte ! \nNous sommes heureux de vous annoncer que la billetterie de notre spectacle « Le Chant des Signes » est désormais ouverte ! \nAprès le succès rencontré en 2025\, nous vous donnons rendez-vous pour trois nouvelles représentations les : \n📅 Vendredi 16 octobre 2026 à 13h30 et à 20h00\n📅 Samedi 17 octobre 2026 à 20h00 \n📍 Aux Ecuries de Charleroi Danse – Bd Pierre Mayence 65 C – 6000 Charleroi \nL’année dernière\, les trois représentations ont affiché complet et de nombreuses personnes n’ont malheureusement pas pu obtenir de place. Si vous souhaitez assister au spectacle\, nous vous conseillons donc de réserver sans attendre. \nTarif prévente jusqu’au 18 septembre 2026. \n♿ Attention : la salle ne dispose que d’un nombre limité d’emplacements pour les personnes en chaise roulante. Nous invitons les personnes concernées à effectuer leur réservation le plus rapidement possible. \nSi vous avez eu la chance d’assister aux représentations de 2025 et que vous avez été touché(e)\, ému(e) ou enthousiasmé(e) par cette aventure artistique et humaine\, nous serons ravis de vous accueillir à nouveau. Chaque représentation est unique et c’est toujours un bonheur de partager ce moment avec vous. \n🎥 Pour vous replonger dans l’ambiance ou découvrir le spectacle\, nous avons le plaisir de vous offrir une courte vidéo reprenant quelques extraits d’une représentation de 2025 ainsi que des témoignages de spectateurs à la sortie de la salle. \nLe Chant des Signes\, c’est une rencontre entre le chant\, le chansigne\, le théâtre et la danse inclusive. Un spectacle qui célèbre la diversité\, l’expression et le vivre-ensemble à travers l’art. \n👉 Réservez vos places dès maintenant en cliquant sur le bouton ci-dessous :\nJE RÉSERVE MES PLACES \nNous espérons vous retrouver nombreux en octobre pour partager cette nouvelle édition du Chant des Signes. \nAu plaisir de vous accueillir\, \nL’équipe du Chant des Signes \n  \nP.S. : N’hésitez pas à transférer cette newsletter à vos proches\, amis et collègues susceptibles d’être intéressés. Plus nous serons nombreux à faire vivre ce projet inclusif\, plus son message portera loin. 💙\nAfin de nous aider à promouvoir notre événement\, vous pouvez télécharger l’affiche du spectacle et l’apposer à vos fenêtres\, dans les commerces\, administrations\, …
URL:https://www.cricharleroi.be/evenements/spectacle-de-la-chorale-citoyenne-les-motives-et-des-mains-enchantees/
LOCATION:Aux Écuries de Charleroi Danse\, Boulevard Pierre Mayence 65 C\, Charleroi\, 6000\, Belgium
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SUMMARY:👨🏽‍🏫 MODULE 3 - Optimiser ses chances\, préparation aux entretiens d’embauche
DESCRIPTION:CYCLE de formations destinées aux migrants\n« Clés pour avancer dans mon parcours d’insertion » \nDates : 12\, 13\, 14\, 19 octobre 2026 de 9h30 à 12h30 \nContenu\nVous avez envoyé votre candidature et vous espérez décrocher un entretien ?\nVous souhaitez mettre toutes les chances de votre côté pour le jour J ?\nCette formation est faite pour vous !\nL’entretien d’embauche est souvent une étape stressante\, mais avec une bonne préparation\, il peut devenir une véritable opportunité de vous démarquer.\nComment parler de votre parcours ? Comment mettre en valeur vos compétences et vos expériences ? Quelles sont les questions les plus fréquemment posées par les recruteurs et comment y répondre avec confiance ?\nEnsemble\, nous vous aiderons à préparer vos réponses et à gagner en assurance.\nVous apprendrez à vous présenter de manière claire\, positive et convaincante. Vous découvrirez également comment mieux comprendre les attentes d’un employeur\, rechercher des informations pertinentes sur une entreprise et adapter votre discours au poste visé.\nRemarque : Merci d’envoyer votre CV actualisé et corrigé par e-mail\, au plus tard deux jours avant le début de la formation\, à l’adresse suivante : iris.silva@cricharleroi.be\, en précisant le module. \nPublic\nPersonnes d’origine étrangère ou de nationalité étrangère en recherche d’emploi\, souhaitant se préparer efficacement à une future prise de fonction.\nPrérequis :\nNiveau min. A2 en français requis pour une participation active et une bonne compréhension des contenus abordés\, des consignes simples\, de suivre les échanges en groupe et de s’exprimer oralement sur des situations de la vie quotidienne et professionnelle. \nIntervenante\nIris SILVA VERISSIMO DA COSTA\, Chargée de projet en insertion socio-professionnelle au CRI Charleroi. \nInscription gratuite mais obligatoire en envoyant un mail à isp@cricharleroi.be en précisant vos nom\, prénom\, téléphone et Module 3 + date.
URL:https://www.cricharleroi.be/evenements/module-3-optimiser-ses-chances-preparation-aux-entretiens-dembauche-4/
LOCATION:SORALIA\, 100 Rue de Lodelinsart\, Gilly\, Hainaut\, 6060\, Belgium
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SUMMARY:L’utilisation de la méthode audio-visuelle  de français langue étrangère : « Pourquoi Pas ! »
DESCRIPTION:Thématique : Français langue étrangère \nDates : 21\, 22\, 23\, 28 et 29 octobre 2026 de 9h00 à 16h30 \nIntroduction\nIl s’agit d’une formation de 5 jours pour découvrir ou redécouvrir la méthode POURQUOI PAS. En fonction de l’évolution de la mise à jour de la méthode\, les nouveaux supports vous seront présentés.\nIl s’agit d’une approche pédagogique active\, centrée sur l’apprenant\, conçue pour l’apprentissage du français (alphabétisation ou FLE).\nBasée sur l’éducation populaire et des supports audio-visuels\, elle structure l’apprentissage autour de la langue parlée (rythme\, intonation\, vécu) et de situations réelles. \nContenu\n\nLes spécificités de l’apprentissage d’une langue étrangère : le travail phonétique\, l’approche de la grammaire\, les liens à opérer entre l’oral\, la lecture et l’écriture\, etc. ;\nLes différentes approches utilisées sur le terrain (SGAV\, communicative\, actionnelle) ;\nLa notion de séquence pédagogique (la façon d’organiser les différentes activités d’apprentissage afin de construire une progression adaptée aux besoins des apprenants) ;\nLes techniques d’animation.\n\nObjectifs\n\nAffiner la réflexion méthodologique de manière à s’outiller pour construire des démarches pédagogiques mieux adaptées aux difficultés rencontrées par les participants scolarisés ou analphabètes ;\nDécouvrir la méthode « Pourquoi Pas ! » : les supports proposés\, les démarches pédagogiques originales\, la cohérence de l’outil\, etc. ;\nDécouvrir diverses techniques d’animation.\n\nMéthodologie\n\nMise en situation des participants ;\nAnalyse et mise en perspective pédagogique de ce vécu ;\nApports théoriques ;\nVécu professionnel et mise en relation avec la réalité de terrain.\n\nPublic\nFormateur.trice d’adultes débutant ou expérimenté en alphabétisation ou en FLE. \nIntervenante\nWivine DREZE\, carrière d’enseignante et chercheuse praticienne en FLE (Université de Mons\, Faculté de Traduction et d’Interprétation).\n. \nInscription gratuite mais obligatoire via ce lien https://objectif-fle.be/mc-cric-methode-pqp-2026/
URL:https://www.cricharleroi.be/evenements/lutilisation-de-la-methode-audio-visuelle-de-francais-langue-etrangere-pourquoi-pas/
LOCATION:Maison Pastorale « Chez nous »\, 80 rue de la Vallée\, Châtlineau\, Hainaut\, 6200\, Belgique
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SUMMARY:L’utilisation de la méthode audio-visuelle  de français langue étrangère : « Pourquoi Pas ! »
DESCRIPTION:Thématique : Français langue étrangère \nDates : 21\, 22\, 23\, 28 et 29 octobre 2026 de 9h00 à 16h30 \nIntroduction\nIl s’agit d’une formation de 5 jours pour découvrir ou redécouvrir la méthode POURQUOI PAS. En fonction de l’évolution de la mise à jour de la méthode\, les nouveaux supports vous seront présentés.\nIl s’agit d’une approche pédagogique active\, centrée sur l’apprenant\, conçue pour l’apprentissage du français (alphabétisation ou FLE).\nBasée sur l’éducation populaire et des supports audio-visuels\, elle structure l’apprentissage autour de la langue parlée (rythme\, intonation\, vécu) et de situations réelles. \nContenu\n\nLes spécificités de l’apprentissage d’une langue étrangère : le travail phonétique\, l’approche de la grammaire\, les liens à opérer entre l’oral\, la lecture et l’écriture\, etc. ;\nLes différentes approches utilisées sur le terrain (SGAV\, communicative\, actionnelle) ;\nLa notion de séquence pédagogique (la façon d’organiser les différentes activités d’apprentissage afin de construire une progression adaptée aux besoins des apprenants) ;\nLes techniques d’animation.\n\nObjectifs\n\nAffiner la réflexion méthodologique de manière à s’outiller pour construire des démarches pédagogiques mieux adaptées aux difficultés rencontrées par les participants scolarisés ou analphabètes ;\nDécouvrir la méthode « Pourquoi Pas ! » : les supports proposés\, les démarches pédagogiques originales\, la cohérence de l’outil\, etc. ;\nDécouvrir diverses techniques d’animation.\n\nMéthodologie\n\nMise en situation des participants ;\nAnalyse et mise en perspective pédagogique de ce vécu ;\nApports théoriques ;\nVécu professionnel et mise en relation avec la réalité de terrain.\n\nPublic\nFormateur.trice d’adultes débutant ou expérimenté en alphabétisation ou en FLE. \nIntervenante\nWivine DREZE\, carrière d’enseignante et chercheuse praticienne en FLE (Université de Mons\, Faculté de Traduction et d’Interprétation).\n. \nInscription gratuite mais obligatoire via ce lien https://objectif-fle.be/mc-cric-methode-pqp-2026/
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SUMMARY:L’utilisation de la méthode audio-visuelle  de français langue étrangère : « Pourquoi Pas ! »
DESCRIPTION:Thématique : Français langue étrangère \nDates : 21\, 22\, 23\, 28 et 29 octobre 2026 de 9h00 à 16h30 \nIntroduction\nIl s’agit d’une formation de 5 jours pour découvrir ou redécouvrir la méthode POURQUOI PAS. En fonction de l’évolution de la mise à jour de la méthode\, les nouveaux supports vous seront présentés.\nIl s’agit d’une approche pédagogique active\, centrée sur l’apprenant\, conçue pour l’apprentissage du français (alphabétisation ou FLE).\nBasée sur l’éducation populaire et des supports audio-visuels\, elle structure l’apprentissage autour de la langue parlée (rythme\, intonation\, vécu) et de situations réelles. \nContenu\n\nLes spécificités de l’apprentissage d’une langue étrangère : le travail phonétique\, l’approche de la grammaire\, les liens à opérer entre l’oral\, la lecture et l’écriture\, etc. ;\nLes différentes approches utilisées sur le terrain (SGAV\, communicative\, actionnelle) ;\nLa notion de séquence pédagogique (la façon d’organiser les différentes activités d’apprentissage afin de construire une progression adaptée aux besoins des apprenants) ;\nLes techniques d’animation.\n\nObjectifs\n\nAffiner la réflexion méthodologique de manière à s’outiller pour construire des démarches pédagogiques mieux adaptées aux difficultés rencontrées par les participants scolarisés ou analphabètes ;\nDécouvrir la méthode « Pourquoi Pas ! » : les supports proposés\, les démarches pédagogiques originales\, la cohérence de l’outil\, etc. ;\nDécouvrir diverses techniques d’animation.\n\nMéthodologie\n\nMise en situation des participants ;\nAnalyse et mise en perspective pédagogique de ce vécu ;\nApports théoriques ;\nVécu professionnel et mise en relation avec la réalité de terrain.\n\nPublic\nFormateur.trice d’adultes débutant ou expérimenté en alphabétisation ou en FLE. \nIntervenante\nWivine DREZE\, carrière d’enseignante et chercheuse praticienne en FLE (Université de Mons\, Faculté de Traduction et d’Interprétation).\n. \nInscription gratuite mais obligatoire via ce lien https://objectif-fle.be/mc-cric-methode-pqp-2026/
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LOCATION:Maison Pastorale « Chez nous »\, 80 rue de la Vallée\, Châtlineau\, Hainaut\, 6200\, Belgique
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DESCRIPTION:Thématique : Français langue étrangère \nDates : 21\, 22\, 23\, 28 et 29 octobre 2026 de 9h00 à 16h30 \nIntroduction\nIl s’agit d’une formation de 5 jours pour découvrir ou redécouvrir la méthode POURQUOI PAS. En fonction de l’évolution de la mise à jour de la méthode\, les nouveaux supports vous seront présentés.\nIl s’agit d’une approche pédagogique active\, centrée sur l’apprenant\, conçue pour l’apprentissage du français (alphabétisation ou FLE).\nBasée sur l’éducation populaire et des supports audio-visuels\, elle structure l’apprentissage autour de la langue parlée (rythme\, intonation\, vécu) et de situations réelles. \nContenu\n\nLes spécificités de l’apprentissage d’une langue étrangère : le travail phonétique\, l’approche de la grammaire\, les liens à opérer entre l’oral\, la lecture et l’écriture\, etc. ;\nLes différentes approches utilisées sur le terrain (SGAV\, communicative\, actionnelle) ;\nLa notion de séquence pédagogique (la façon d’organiser les différentes activités d’apprentissage afin de construire une progression adaptée aux besoins des apprenants) ;\nLes techniques d’animation.\n\nObjectifs\n\nAffiner la réflexion méthodologique de manière à s’outiller pour construire des démarches pédagogiques mieux adaptées aux difficultés rencontrées par les participants scolarisés ou analphabètes ;\nDécouvrir la méthode « Pourquoi Pas ! » : les supports proposés\, les démarches pédagogiques originales\, la cohérence de l’outil\, etc. ;\nDécouvrir diverses techniques d’animation.\n\nMéthodologie\n\nMise en situation des participants ;\nAnalyse et mise en perspective pédagogique de ce vécu ;\nApports théoriques ;\nVécu professionnel et mise en relation avec la réalité de terrain.\n\nPublic\nFormateur.trice d’adultes débutant ou expérimenté en alphabétisation ou en FLE. \nIntervenante\nWivine DREZE\, carrière d’enseignante et chercheuse praticienne en FLE (Université de Mons\, Faculté de Traduction et d’Interprétation).\n. \nInscription gratuite mais obligatoire via ce lien https://objectif-fle.be/mc-cric-methode-pqp-2026/
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SUMMARY:L’utilisation de la méthode audio-visuelle  de français langue étrangère : « Pourquoi Pas ! »
DESCRIPTION:Thématique : Français langue étrangère \nDates : 21\, 22\, 23\, 28 et 29 octobre 2026 de 9h00 à 16h30 \nIntroduction\nIl s’agit d’une formation de 5 jours pour découvrir ou redécouvrir la méthode POURQUOI PAS. En fonction de l’évolution de la mise à jour de la méthode\, les nouveaux supports vous seront présentés.\nIl s’agit d’une approche pédagogique active\, centrée sur l’apprenant\, conçue pour l’apprentissage du français (alphabétisation ou FLE).\nBasée sur l’éducation populaire et des supports audio-visuels\, elle structure l’apprentissage autour de la langue parlée (rythme\, intonation\, vécu) et de situations réelles. \nContenu\n\nLes spécificités de l’apprentissage d’une langue étrangère : le travail phonétique\, l’approche de la grammaire\, les liens à opérer entre l’oral\, la lecture et l’écriture\, etc. ;\nLes différentes approches utilisées sur le terrain (SGAV\, communicative\, actionnelle) ;\nLa notion de séquence pédagogique (la façon d’organiser les différentes activités d’apprentissage afin de construire une progression adaptée aux besoins des apprenants) ;\nLes techniques d’animation.\n\nObjectifs\n\nAffiner la réflexion méthodologique de manière à s’outiller pour construire des démarches pédagogiques mieux adaptées aux difficultés rencontrées par les participants scolarisés ou analphabètes ;\nDécouvrir la méthode « Pourquoi Pas ! » : les supports proposés\, les démarches pédagogiques originales\, la cohérence de l’outil\, etc. ;\nDécouvrir diverses techniques d’animation.\n\nMéthodologie\n\nMise en situation des participants ;\nAnalyse et mise en perspective pédagogique de ce vécu ;\nApports théoriques ;\nVécu professionnel et mise en relation avec la réalité de terrain.\n\nPublic\nFormateur.trice d’adultes débutant ou expérimenté en alphabétisation ou en FLE. \nIntervenante\nWivine DREZE\, carrière d’enseignante et chercheuse praticienne en FLE (Université de Mons\, Faculté de Traduction et d’Interprétation).\n. \nInscription gratuite mais obligatoire via ce lien https://objectif-fle.be/mc-cric-methode-pqp-2026/
URL:https://www.cricharleroi.be/evenements/lutilisation-de-la-methode-audio-visuelle-de-francais-langue-etrangere-pourquoi-pas-5/
LOCATION:Maison Pastorale « Chez nous »\, 80 rue de la Vallée\, Châtlineau\, Hainaut\, 6200\, Belgique
CATEGORIES:Formations
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SUMMARY:La protection internationale en Belgique :  principes\, procédure et enjeux
DESCRIPTION:Thématique : Droits des étrangers \nContenu\nLa protection internationale constitue un mécanisme juridique permettant à une personne de demander une protection à un État lorsqu’elle craint des persécutions dans son pays d’origine ou risque d’y subir des atteintes graves.\nEn Belgique\, cette protection est encadrée par une procédure stricte\, et l’application de règles européennes\, notamment le règlement Dublin\, qui détermine l’État responsable de l’examen de la demande. \nContenu\n\nLes fondements de la protection internationale : statut de réfugié et protection subsidiaire ;\nLes étapes de la procédure d’asile en Belgique (introduction\, examen\, décision) ;\nLe rôle des autorités compétentes (Office des étrangers et CGRA) ;\nLes critères d’évaluation des demandes de protection ;\nLe règlement Dublin : principe\, critères et logique de responsabilité des États ;\nLes transferts Dublin et leurs conséquences pratiques ;\nLes garanties procédurales et les voies de recours ;\nLes enjeux pratiques rencontrés dans l’accompagnement des demandeurs de protection internationale ;\nLes grandes lignes du Pacte européen sur la migration et l’asile\, ainsi que les impacts attendus.\n\nObjectifs\n\nComprendre les fondements juridiques de la protection internationale ;\nIdentifier les différentes étapes de la procédure d’asile en Belgique ;\nComprendre le fonctionnement du règlement Dublin et ses conséquences ;\nComprendre les grandes orientations des réformes européennes (Pacte asile et migration) ;\nDonner une vision structurée et claire du système d’asile belge et européen.\n\nPublic\nTout professionnel travaillant avec un public migrant. \nIntervenante\nPauline ANSAY\, juriste à l’asbl Point d’Appui. \nInscription gratuite mais obligatoire via ce lien https://forms.office.com/e/edxAAujsSU
URL:https://www.cricharleroi.be/evenements/la-protection-internationale-en-belgique-principes-procedure-et-enjeux/
LOCATION:Centre Régional d’Intégration de Charleroi\, 23 rue Hanoteau\, Gilly\, Hainaut\, 6060\, Belgique
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SUMMARY:Ennéagramme pour mieux se comprendre  dans nos diversités
DESCRIPTION:Thématique : Interculturalité \nDates : les vendredis 13 et 20 novembre 2026 de 9h00 à 16h30 \nIntroduction\nL’ennéagramme est un outil puissant pour la communication interpersonnelle et interculturelle\, car il permet de décrypter les motivations profondes\, les besoins essentiels et les filtres de perception de chacune et chacun.\nEn identifiant les 9 profils de personnalité (BASE)\, cet outil aide à mieux se connaître et à comprendre les autres\, favorisant l’empathie\, la bienveillance et la réduction des conflits dans un environnement multiculturel. \nContenu\nDeux journées de formation pour découvrir l’ennéagramme et permettre\, dans la relation à l’autre\, de distinguer ce qui relève de la personnalité (la structure psychologique)\, de ce qui relève de la culture (les codes sociaux\, les valeurs héritées) : \n\nModèle de l’Ennéagramme et le fonctionnement des 3 Centres (Instinctif\, émotionnel et mental) ;\nCaractéristiques et richesses des 9 profils de personnalité (BASES) à partir d’activités et exercices : qualités essentielles\, perception du monde\, besoin essentiels\, relation aux règles et à l’autorité\, etc. ;\nMise en perspective de ces caractéristiques quand les codes du pays d’accueil diffèrent de ceux du pays d’origine\, l’influence d’une culture individualiste ou d’une culture collectiviste\, etc. ;\nIdentification de ses propres particularités et faire les liens entre ses habitudes /automatismes et sa BASE ;\nExercices de développement de sa bienveillance\, et du non-jugement vis-à-vis de soi-même et des autres.\n\nObjectifs\n\nUtiliser l’Ennéagramme pour comprendre que la «vérité» de l’autre n’est pas seulement liée à sa culture\, mais aussi à son type de personnalité ;\nAdapter son style de communication selon la Base de l’interlocuteur\, tout en respectant ses codes culturels ;\nIdentifier et développer les points forts de sa BASE ;\nDévelopper des relations plus fluides et respectueuses de chacun.\n\nMéthodologie\nApprentissage par expérimentation d’exercices et échanges. Illustration par témoignages vidéo et temps de présentation.\nAu préalable\, réception d’un lien et d’un code personnel pour répondre au questionnaire en ligne : le HPEI (Halin Prémont Enneagram Indicator)\, scientifiquement validé.\nDroit d’inscription : 30 euros/participant pour recevoir Le livre « L’ennéagramme évolutif: les 9 bases » de Isabelle ARIMONT et Philippe HALIN\, accès au test en ligne et résultat. Support faisant partie de la formation.\nPour la modalité de payement : se référer au formulaire d’inscription. \nPublic\nTout professionnel travaillant avec un public migrant. \nIntervenante\nValérie WIELS\, Assistante sociale\, Master en sciences de l’éducation (UCL)\, Certificat universitaire en migration\, diversité ethnique et relations interculturelles (ULB)\, formée en PNL\, Gestion de conflits\, Systémique\, Ennéagramme & MBTI (Myers Briggs Type Indica Myers Briggs Type Indicator). Expérience professionnelle auprès des MENA et enseignante dans le Bachelier éducateur spécialisé. \nInscription gratuite mais obligatoire via ce lien https://forms.office.com/e/pvHDx5v0Ys
URL:https://www.cricharleroi.be/evenements/enneagramme-pour-mieux-se-comprendre-dans-nos-diversites/
LOCATION:Centre Régional d’Intégration de Charleroi\, 23 rue Hanoteau\, Gilly\, Hainaut\, 6060\, Belgique
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SUMMARY:Sensibilisation à la clinique de l’immigration – Repères pour l’accompagnement
DESCRIPTION:Thématique : Cycle « Santé mentale en exil » \nIntroduction\nCette séance s’inscrit dans le cycle « Santé mentale en exil » comportant 3 séances dont celle-ci axée sur les aspects psycho-ethno-cliniciens.\nLes professionnels de première ligne sont aujourd’hui de plus en plus confrontés à des situations où les trajectoires migratoires et les expériences d’exil viennent complexifier les demandes d’aide.\nCes situations ne peuvent être comprises uniquement à partir des catégories classiques de la psychologie ou de l’intervention sociale. \nContenu\nCette formation propose une sensibilisation à la clinique de l’immigration en tant qu’approche située à l’intersection du psychique\, du social et du culturel.\nElle vise à déplacer le regard des professionnels : passer d’une lecture centrée sur les symptômes ou les différences culturelles à une compréhension des effets de l’exil\, des ruptures et des transformations sur les trajectoires individuelles et familiales.\nL’enjeu n’est pas de fournir des réponses standardisées\, mais d’offrir des repères pour penser les situations\, ajuster sa posture et soutenir un accompagnement qui reste pertinent malgré l’incertitude\, la précarité et la complexité des contextes rencontrés. \nObjectifs\n\nMieux comprendre les effets de l’exil sur les personnes et les familles ;\nDévelopper une lecture clinique intégrant les dimensions sociales et culturelles ;\nIdentifier des repères pour ajuster sa posture professionnelle ;\nSoutenir un accompagnement adapté aux réalités des publics concernés.\n\nMéthodologie\nApports théoriques articulés à l’expérience de terrain. Analyse de situations concrètes. Échanges avec les participants. \nPublic\nTout professionnel de tout secteur travaillant avec les migrants. \nIntervenant\nReza KAZEMZADEH\, Psychologue et directeur du Centre Exil. \nInscription gratuite mais obligatoire via formulaire à remplir à https://forms.office.com/e/uqmLBre0MM \n 
URL:https://www.cricharleroi.be/evenements/sensibilisation-a-la-clinique-de-limmigration-reperes-pour-laccompagnement/
LOCATION:FGTB- Cenforsoc asbl\, Rue du Grand central\, 91 à 6000 Charleroi – salle au 9ème étage.\, Rue du Grand Central 91\, Charleroi\, 6000
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SUMMARY:Ennéagramme pour mieux se comprendre  dans nos diversités
DESCRIPTION:Thématique : Interculturalité \nDates : les vendredis 13 et 20 novembre 2026 de 9h00 à 16h30 \nIntroduction\nL’ennéagramme est un outil puissant pour la communication interpersonnelle et interculturelle\, car il permet de décrypter les motivations profondes\, les besoins essentiels et les filtres de perception de chacune et chacun.\nEn identifiant les 9 profils de personnalité (BASE)\, cet outil aide à mieux se connaître et à comprendre les autres\, favorisant l’empathie\, la bienveillance et la réduction des conflits dans un environnement multiculturel. \nContenu\nDeux journées de formation pour découvrir l’ennéagramme et permettre\, dans la relation à l’autre\, de distinguer ce qui relève de la personnalité (la structure psychologique)\, de ce qui relève de la culture (les codes sociaux\, les valeurs héritées) : \n\nModèle de l’Ennéagramme et le fonctionnement des 3 Centres (Instinctif\, émotionnel et mental) ;\nCaractéristiques et richesses des 9 profils de personnalité (BASES) à partir d’activités et exercices : qualités essentielles\, perception du monde\, besoin essentiels\, relation aux règles et à l’autorité\, etc. ;\nMise en perspective de ces caractéristiques quand les codes du pays d’accueil diffèrent de ceux du pays d’origine\, l’influence d’une culture individualiste ou d’une culture collectiviste\, etc. ;\nIdentification de ses propres particularités et faire les liens entre ses habitudes /automatismes et sa BASE ;\nExercices de développement de sa bienveillance\, et du non-jugement vis-à-vis de soi-même et des autres.\n\nObjectifs\n\nUtiliser l’Ennéagramme pour comprendre que la «vérité» de l’autre n’est pas seulement liée à sa culture\, mais aussi à son type de personnalité ;\nAdapter son style de communication selon la Base de l’interlocuteur\, tout en respectant ses codes culturels ;\nIdentifier et développer les points forts de sa BASE ;\nDévelopper des relations plus fluides et respectueuses de chacun.\n\nMéthodologie\nApprentissage par expérimentation d’exercices et échanges. Illustration par témoignages vidéo et temps de présentation.\nAu préalable\, réception d’un lien et d’un code personnel pour répondre au questionnaire en ligne : le HPEI (Halin Prémont Enneagram Indicator)\, scientifiquement validé.\nDroit d’inscription : 30 euros/participant pour recevoir Le livre « L’ennéagramme évolutif: les 9 bases » de Isabelle ARIMONT et Philippe HALIN\, accès au test en ligne et résultat. Support faisant partie de la formation.\nPour la modalité de payement : se référer au formulaire d’inscription. \nPublic\nTout professionnel travaillant avec un public migrant. \nIntervenante\nValérie WIELS\, Assistante sociale\, Master en sciences de l’éducation (UCL)\, Certificat universitaire en migration\, diversité ethnique et relations interculturelles (ULB)\, formée en PNL\, Gestion de conflits\, Systémique\, Ennéagramme & MBTI (Myers Briggs Type Indica Myers Briggs Type Indicator). Expérience professionnelle auprès des MENA et enseignante dans le Bachelier éducateur spécialisé. \nInscription gratuite mais obligatoire via ce lien https://forms.office.com/e/pvHDx5v0Ys
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SUMMARY:Comment réagir face aux automatismes et aux fragilités dans l’accompagnement  de migrants ?
DESCRIPTION:Thématique : Cycle « Santé mentale en exil » \nIntroduction\nCette séance s’inscrit dans le cycle « Santé mentale en exil » comportant 3 séances dont celle-ci axée sur les aspects socio-interculturels.\nFace aux comportements répétitifs et aux automatismes\, qui ont souvent des mécanismes de défense pour retrouver de la prévisibilité\, l’intervenant doit privilégier la sécurité psychologique et une approche bienveillante.\nL’enjeu est de concilier l’aide apportée au migrant avec la préservation de la propre santé mentale et de la posture du professionnel. \nContenu\nAu cours de la journée\, il sera question de : \n\nComprendre la fonction de l’automatisme : identifier comment les rituels et la rigidité servent à apaiser l’anxiété dans un environnement imprévisible ;\nCréer un cadre sécure : établir un environnement de sécurité psychologique\, tant pour la personne accompagnée que pour l’accompagnateur ;\nLa posture professionnelle et la résilience : explorer comment intégrer la résilience dans le travail quotidien et maintenir une distance juste pour ne pas «couler» avec la personne ;\nGestion des frontières : analyser ses propres limites et territoires pour rester disponible sans s’épuiser ;\nLe travail en réseau : identifier les relais (psys\, médecins\, partenaires) pour ne pas porter seul des situations complexes ;\nValidation émotionnelle et communication : pratiquer une écoute sans jugement et une communication claire et apaisante.\n\nApproche suggérée\, inspirée de la gestion de crise interculturelle : \n\nReconnaître : identifier le besoin de sécurité derrière l’obsession ;\nStabiliser : établir une routine stable\, fiable et cohérente ;\nRenforcer : valoriser les petites réussites d’adaptation sans forcer le changement.\n\nObjectifs\nDévelopper une posture professionnelle ajustée qui favorise la résilience (la sienne et celle du public) tout en préservant son propre équilibre émotionnel face aux comportements complexes liés au parcours migratoire. \nMéthodologie\nL’approche privilégie le savoir-être et l’intelligence collective : \n\nRécits d’expérience et «Apprentissage par l’écoute» (témoignages\, situations rencontrées sur le terrain) ;\nTravail en groupe d’analyse de situations ;\nAteliers pratiques sur la manière d’intégrer des outils de résilience dans sa fonction sociale ;\nSchématisation des interactions : visualisation des «territoires» et des limites de chacun ;\nDéconstruction des automatismes : exercices de mise en situation pour apprendre à réagir avec calme et bienveillance face aux comportements répétitifs\, en les voyant comme des stratégies de survie plutôt que comme des symptômes.\n\nPublic\nTout professionnel de tout secteur accompagnant des migrants fragilisés par le parcours migratoire et le choc culturel. \nIntervenant\nPierre GUILLAUME\, Analyste Transactionnel\, coach\, formateur de professionnels et d’équipe depuis plus de 30 ans. \nInscription gratuite mais obligatoire via ce lien https://forms.office.com/e/jZ4pr3idND
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